28 agosto, 2011 - Emprende tu marca

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Los SEIS SOMBREROS PARA PENSAR de EDWARD DE BONO

agosto 28, 2011 by Noemí Vico 3 comentarios

EDWARD DE BONO inventó esta técnica en los años 80, dando lugar a un valioso pensamiento crítico, pero sin permitir que éste domine.

Los SEIS SOMBREROS representan seis maneras de pensar y se deben considerar como direcciones de pensamiento, los sombreros se utilizan proactivamente y no reactivamente. El método promueve mayor intercambio de ideas entre más personas. Cualquiera es capaz de contribuir a la exploración sin afectar el ego de los demás.

La clave es que cada sombrero es una dirección de pensamiento, la justificación teórica para utilizar los Seis Sombreros del Pensamiento es que:

Fomenta el pensamiento paralelo
Fomenta el pensamiento en toda amplitud
Separa el ego del desempeño

El libro Six Thinking Hats (de Bono, 1985), explica este sistema, aunque ha tenido algunas actualizaciones y cambios en la ejecución del método.

FUNCIONAMIENTO DE LA TÉCNICA

Hay seis sombreros metafóricos que el participante puede y debe ponerse y quitarse para indicar el tipo de pensamiento que está utilizando. Cuando se realiza en grupo, todos los participantes deben utilizar el mismo sombrero al mismo tiempo.

Pensamiento con el Sombrero Blanco

Este tiene que ver con hechos, cifras, necesidades y ausencias de información.

Pensamiento con el Sombrero Rojo

Este tiene que ver con intuición, sentimientos y emociones. El sombrero rojo le permite al participante exponer una intuición sin tener que justificarla.

Pensamiento con el Sombrero Negro

Este es el sombrero del juicio, la lógica y la cautela. Es el sombrero más valioso. No es un sombrero negativo, se utiliza para señalar por qué una sugerencia no encaja en los hechos, la experiencia, el sistema utilizado o la política que se está siguiendo.

Pensamiento con el Sombrero Amarillo

Tiene que ver con la lógica positiva y los resultados: por pué algo va a funcionar y por qué ofrecerá beneficios.

Pensamiento con el Sombrero Verde

Este es el sombrero de la creatividad, alternativas, propuestas, lo que es interesante, estímulos y cambios.

Pensamiento con el Sombrero Azul

Este es el sombrero de la vista global y del control del proceso. No se enfoca en el asunto propiamente dicho sino en el ‘pensamiento’ acerca del asunto.

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¿EFICAZ o EFICIENTE?

agosto 28, 2011 by Noemí Vico 1 comentario

Aunque, en apariencia, puedan parecer conceptos sinónimos, no es lo mismo ser eficaz que ser eficiente, pero… ¿cuál es la diferencia?

La EFICACIA consiste en la capacidad de lograr el efecto que se desea o se espera, mientras que la EFICIENCIA se considera la capacidad de disponer de alguien o de algo para conseguir un efecto determinado.

De modo que, cuando hablamos de EFICACIA, se quiere indicar que se logra el objetivo deseable en cada circunstancia, se valora el resultado y no los medios para obtenerlo.

Sin embargo, la EFICIENCIA es un paso más allá, se trata de conseguir resultados satisfactorios utilizando los medios de los que se dispone de la mejor forma posible. Los resultados más eficientes se alcanzan cuando se hace uso adecuado de ciertos factores (materiales y humanos) en el momento oportuno, con el menor coste posible y cumpliendo con las normas de calidad requeridas. Eficiencia es excelencia.

Según Peter Drucker, gurú del marketing, un líder debe tener un desempeño eficiente y eficaz a la vez, pero, aunque la eficiencia es importante, la eficacia es aun más decisiva.

Fuente de la imagen: winred.com

Y tú… ¿Qué prefieres?

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CREATIVIDAD y generación de IDEAS

agosto 28, 2011 by Noemí Vico No hay comentarios

“Una piedra arrojada a un estanque provoca ondas concéntricas que se ensanchan sobre su superficie, afectando su movimiento, con distinta intensidad, con diversos efectos, a la ninfa y a la caña, al barquito de papel y la balsa del pescador. Objetos que estaban cada uno por su lado, en su paz o en su sueño, son como reclamados a la vida, obligados a reaccionar, a entrar en relación entre sí.

Igualmente, una palabra, lanzada al azar en la mente, produce ondas superficiales y profundas, provoca una serie infinita de reacciones en cadena, implicando en su caída sonidos e imágenes, analogías y recuerdos, significados y sueños, en un movimiento que afecta a la experiencia y a la memoria, a la fantasía y al inconsciente, complicándolo el hecho de que la misma mente no asiste pasiva a la representación, sino que interviene continuamente, para aceptar y rechazar, ligar y censurar, construir y destruir.”

GIANNI RODARI nos inicia en un mundo de juegos y experimentos con los que fomentar la creatividad de los niños con la excusa de enseñarnos el «arte de contar historias«. Sin embargo, Gramática de la fantasía no es sólo un libro para niños, ésa es una simple excusa tras la cuál se esconde la verdadera esencia, todos podemos aprender a generar ideas y soluciones, a jugar con las palabras y el pensamiento y es importante empezar a trabajar desde niños.

Más allá de cuentos para niños, la creatividad es el arte de gestionar el cambio, mediar en conflictos, resolver problemas y emprender. Cobra una gran importancia en todos los ámbitos de la vida personal y, muy especialmente, de la profesional.

GUILFORD puede considerarse el «creador» del concepto actual de creatividad tras su conferencia Creativity para la Asociación Americana de Psicología en 1950. Desde ese momento, la creatividad pasa a ser entendida como instrumento de trabajo, como “la capacidad del sujeto de producir algo nuevo o comportarse con cierta originalidad”.

¿Cuáles son las ACTITUDES CREATIVAS BÁSICAS según Guilford?:

1.- LA FLUIDEZ: aspecto cuantitativo de producción. Cantidad, flujo de ideas o soluciones que un sujeto es capaz de producir ante un problema.

2.- LA FLEXIBILIDAD: aspecto cualitativo de la producción. Capacidad de reestructurar situaciones y dar soluciones diferentes ante un problema.

3.- LA ORIGINALIDAD: producir respuestas infrecuentes estadísticamente.

4.- LA ELABORACIÓN: capacidad de “tratar” algo cuidadosa y minuciosamente. Permite imaginar los siguientes pasos una vez se ha concebido. No basta con tener una idea hay que saber llevarla a cabo.

Sin embargo, la teoría de Guilford se centra en exceso en las aptitudes intelectuales, deberíamos tener en cuenta también la motivación que provoca el contexto y la práctica.

La creatividad tiene un componente innato pero también necesita ejercitarse desde la niñez. Gianni Rodari, en su trabajo como pedagogo, defendió esta premisa desde su obra literaria que puede ser un punto de partida para niños y mayores por la sencillez de sus ejercicios que se han extendido por talleres literarios de todo el mundo.

Por otro lado, EDWARD DE BONO nos propone interesantes técnicas creativas para aplicar, sobre todo en la empresa, creando el término pensamiento lateral, los seis sombreros para pensar, el PNI (positivo, negativo e interesante) y multitud de prácticas muy interesantes y, sobre todo,fructíferas. Se trata de técnicas más avanzadas y que fomentan el pensamiento crítico.

TODOS SOMOS CREATIVOS

¿JUGAMOS?

… Continuará